李玉萍

“微时代”的来临，引起各种新兴事物的出现，使得小学生的阅读形式和文化传播方式均随之发生变化。在“微时代”下，如何加强小学图书馆的管理，使图书馆更好地为小学生服务是当前管理人员所面临的重要问题。因此，本文对“微时代”下小学图书馆的“微”变革途径提出几点建议，以望对小学图书馆的管理提供参考依据。

“微时代”是指以微博、微信为传播媒介代表的时代，并传播短小精炼的文化，微时代信息的传播对人们的生活带来很大的冲击力和震撼力。在“微时代”的先进技术和环境下，小学图书馆有必要重新定位自己的角色和价值，抓住发展的机会和潜在的动力，在图书馆服务中引入微服务理念，精选微内容，拓展微方式，为小学生提供越来越多的图书资源及人性化服务。

一、树立“微”理念

长期以来，小学图书馆在以往的服务中，一般是满足小学生或教师的借阅或者是查找相关的文献资料等。然而，在微时代下，小学生与教师的需求逐渐呈现多元化，现实生活中各大网站不断扩大，师生不仅仅希望通过图书来查找学习内容，更多的是希望通过网站或者是其他方式来表达自己的情感意识，而这些举动则会形成大量的微内容。这就需要针对师生需求的变化，制定合理的服务计划，急需改变传统观念，从而树立微理念。通过花最少的钱，来建立最受师生欢迎的图书馆，并做好图书情报及采购工作。通过利用网络数据库弄清楚当前图书馆的服务与国内教育态势是否相适应，通过调查了解师生需求，对于师生有需要的针对性、先进性及实用性的图书书目，应给予多采购，使有限的图书发挥最大的效益。……