徐燕

合理地创设数学实践活动课，不仅能够活跃课堂教学氛围，而且能够给学生的知识应用与实践提供一个有效平台.教师要结合教学知识点有针对性地进行数学实践活动课的组织与设计，要给学生的独立思考与自主探究提供更宽阔的平台，让学生能够在实践的过程中深化对于学过的内容的理解与掌握.这是数学实践活动课能够发挥良好的引领作用的内因.在这样的教学过程中，能够促进学生数学能力的全面构建.

一、培养学生的创新实践能力

在设计数学实践活动课时，教师要注重对于学生创新实践能力的培养，要能够让学生的创造力充分得到发挥.教师要改善过往那些传统单一的实践课的设计形式，而是应当给学生创设更多开放性且新颖多样的实践课内容.要鼓励学生创新思维的发挥，让学生能够从不同的角度来思考问题，并且在不同思维的引导下探寻出更多完成学习任务的方式.在这样的教学过程中，能够开展对于学生各方面能力的培养，让学生对于数学实践活动课更加喜爱，并且深化学生对于数学的学习兴趣.

数学实践活动课是培养学生主动探究和主动创新的自由天地.

例如，在讲“丰富的图形世界”后，教师要设计“拼出美丽的图画”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“折一折，拼一拼，剪一剪，画一画，说一说”等系列活动，发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力.另……