李慧

（江苏省昆山市培本实验小学，江苏 昆山 215300）

语文教学中开展探究性学习的探讨

李慧

（江苏省昆山市培本实验小学，江苏 昆山 215300）

小学语文探究性学习要在尊重学生自主性基础上，倡导自我学习、合作探究，从而实现个性发展。

小学；语文；探究性；学习；方法

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者和探究者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”这句话充分强调了自主探究在儿童学习中的重要作用。而小学语文探究性学习，就是要在尊重学生自主性的基础上，倡导自我学习、合作探究，从而实现个性发展。

一、营造和谐氛围，激起学生兴趣

“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，最好的办法就是营造一种民主、和谐的课堂气氛。具体步骤，一是巧妙设题，捕捉学生的求知欲望。二是设置悬念，深化学生的探知欲望。三是营造氛围。例如，教学低年级写话——《秋天》时，可以引导学生在校园里认真观察。教师导问：“秋天来了，树木、花草有什么变化？”“空气、温度又怎么样？”“你们感觉秋天怎么样，喜欢秋天吗？”这样，学生写话就会言之有物了。同时，将课堂搬到教室之外，进行实地观察研究，也充分激发了学生的学习兴趣，大大提高了学生的口头表达能力和观察能力。

二、鼓励大胆质疑，活跃学生思维

古人云：“学起于思，思源于疑。”小学生个性活泼、思维活跃，在自由探究中常常会遇到各种各样的问题，这些问题如果能很好地解决了，对学生新知识结构的建立会起到至关重要的作用。……