黄新平

（江苏省张家港工贸职业高级中学，江苏 张家港 215600；江苏省张家港市高级技工学校，江苏 张家港 215600）

职校实习教学渗透创新教育的研究

黄新平

（江苏省张家港工贸职业高级中学，江苏 张家港 215600；江苏省张家港市高级技工学校，江苏 张家港 215600）

素质教育的根本要求是提高学生的创新能力与实践力，生产实习教学正是对实践力培养的有效途径。观念创新，德育为本是重心；民主、自由、独立探索的教学环境是途径；体制转变，求真务实是关键；开拓创新，与时俱进是方法。促进学生的可持续健康发展，这是创新教育的要求，也是实习指导教师教学活动中必须努力追求的目标。

素质教育；创新；实习教学

多年来，许多人传统地认为生产实习教学只是传承前人总结的技术技巧，单纯地培养动手操作能力就可以了，却忽视了创新能力培养的必要性和重要价值，使得在一定程度上实习教学阻碍和遏制了对创新能力的培养，束缚和限制了学生智慧的发展，把学生朝着只会机械重复简单技能的熟练工方向发展，长此以往，不仅不利于对学生智慧的挖掘，并且只会把他们变为服务各类企业的打工仔。

素质教育的根本要求是提高学生的创新能力与实践力。两者相辅相成，相互之间密切相关。实践力强的人往往创新能力也强，要想获得创新能力的提高，应该先从实践力的培养开始。毋庸置疑，实践力强的人一般属于敢于打破旧秩序，建立新秩序，不断进行变革和创新的一类人，加强实践力的培养反过来也鼓励独立思考，特立独行，这也正是创新教育的重要目标。……