河北省秦皇岛市海港区和安里小学 王丽霞

一提起数学这门功课，许多小学生就会觉得枯燥乏味，无外乎一些公式、算式、例题等，好多学生觉得数学是小学里最难的一门学科。小学生好奇、好动，注意力难于集中，自制力差，但是对新鲜事物充满好奇心。因此，在教学中，我们就应该充分抓住学生的这种心理特点，改变教学模式，补充一些学生们易于接受的模式辅助教学，使得枯燥的数学课堂生动、有趣起来。例如，通过多媒体辅助教学、讲一些有趣的数学故事、做一些小游戏等等，把数学知识贯穿其中，学生易于也乐于接受这些不同模式的教学方式。

一、运用多媒体教学，使得课堂更生动、更有趣，使得数学知识更简单、易懂

“兴趣是最好的老师”，怎样调动起小学生学习数学的兴趣，对学生掌握数学知识起着至关重要的作用。一旦激发了学生的学习兴趣，就会唤起学生学习数学知识的欲望和探索精神。传统的小学数学教学中，信息的传递交流形式无外乎语言传递、静态形象以及挂图、模型以及板书等，课堂效果不是很理想，而多媒体教学具有声形具备、动静结合等功能及优势，可以调动学生的大脑、眼、口、手等多个器官协同作用，把学生听不懂、老师讲不通的内容，生动、形象表达出来，学生更容易接受，大大提高了课堂传授效果。

例如，在讲授《认识图形》一课时 ，我制作了一些大大小小的图形，如圆、长方形、正方形 、三角形、梯形等等，再用这些小图形，组成一些大的画面 ，让学生说出这些画面像什么，由什么图形组成，同学们说有的图形像大公鸡，有的图形像小猫，或者汽车、轮船等等 ，寓教于乐，在玩乐中学生们认识了图形。……