苏保龙

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0172-01

一、教材分析

“DNA分子的结构”一节是新课标教材人教版必修二《遗传与进化》第3章第2节的内容，由DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子结构的主要特点及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容构成。DNA分子的双螺旋结构是学生学习和理解遗传学的基础知识；是学生理解生物的多样性、特异性、物种稳定性本质的物质基础。

本节内容在结构体系上体现了科学家对科学理论的认识过程和方法，是进行诱思探究教学的极好素材。在教学中，通过发挥学生的主体作用，整合教材资源，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在动手探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。

二、学情分析

授课班级学生三个层次都有，基础知识掌握程度不一样，思考，归纳总结，语言表达能力也有差异。因此，在教学实施过程中，导向性信息的设计应该有所区别，比如：复习核苷酸的类型和结构式意图，竞赛班学生以自己回忆为主，而重点班学生则应以阅读，组内成员相互考查为主。但在动手制作模型上，班级之间的差别性可以不予考虑。

三、学习目标

1.知识目标：概述DNA分子结构的主要特点。（理解水平）

2.能力目标：制作DNA分子双螺旋结构模型。（独立操作水平）

3.情感态度与价值观目标：体验DNA双螺旋结构模型的构建历程，感悟科学研究中蕴含的科学思想和科学态度。（经历感受水平）

四、教学重点，难点

1.教学重点：（1）DNA分子结构的主要特点。……