摘 要：人文关怀理念在护理教学中具有重要的意义。通过厘析护理教学中人文关怀理念的现状，探究护理教学中注重人文关怀理念的培养路径。

关键词：人文关怀；护理教学；路径选择

所谓人文关怀，是源于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，是社会文明进步的标志。通俗说来，就是要关心人、爱护人、尊重人。2010年1月，我国卫生部办公厅印发《2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》的通知，提出优质护理这一概念，要求护理过程中医护人员除了为患者提供必需的诊疗技术服务之外，还要为患者提供精神的、文化的、情感的服务，以满足患者的身心健康需求，体现对人的生命与身心健康的关爱，是一种践行人类人文精神信仰的具体过程。随着社会的发展，人们群众不再局限于物质上的满足，而是越来越追求精神上的享受。在就醫过程中，护理人员人文关怀理念的缺失导致护理服务难以满足患者的需求甚至可能由此引发护患矛盾。因此，应注重对在校护生的人文关怀理念的培养，提高人文素质，培养符合社会需要的高素质护理人员。

1 护理教学中人文关怀理念的现状分析

1.1 教师知识结构较单一，人文知识欠缺

医学人文教育包括了医学和人文两个不同领域的学科，对师资力量要求更高，不仅需要任课教师具有专业的医学知识，还需要掌握人文知识。护理教师中大部分都是毕业于临床专业，对护理的认识不充分，对护理中的人文、社科知识的认识更加不足，这使得教师的知识结构欠佳。……