梁国元

【摘 要】落实小学素质教育，搞好课程改革，教师首先必须转变观念。教师整体素质的高低，决定着素质教育的落实程度。要使教师的素质提高，必须抓好教师的基本技能。学科课程改革中必须坚持德育首位;把原来单一的学科课与活动课程结合起来。素质教育的目标要求学生“全面发展”。 这就使学校必须开足国家规定全部课程，更重要的是有一套先进的、合理的教育方法，才能使教学取得良好成效，体现素质教育;同时，课外活动与课堂教学是相辅相成的，对培养全面发展的人才和进行素质教育而言，两者缺一不可。

【关键词】素质教育;教育观念;教师素质;课程改革

当前，基础教育正在进行着又一重大变革，课程改革成为素质教育的核心内容。如何搞好课程改革，落实素质教育，已成为小学教育改革的一个重要课题。

一、加强理论学习，转变教育观念

小学教师是实施小学素质教育的主体，教育观念的转变直接影响着素质教育的进展，要落实小学素质教育，搞好课程改革，教师首先必须转变观念。长期以来，小学教育深受应试教育的影响，一直是以一张考卷的考分作为衡量教学质量的唯一依据，严重的背离了素质教育的轨道。

二、抓教育技能训练，提高教师素质

教师整体素质的高低，决定着素质教育的落实程度。要使教师的素质提高，必须抓好教师的基本技能。因为，教师基本技能是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，对于全面贯彻教育方针、搞好素质教育、落实课程改革有着重要的意义。……