沈晶

教学设计

六年级下册Unit 5 A party story time教学设计

沈晶

教学案例：At a party

教学背景介绍：这是区级三校教学研讨会上执教的公开课，本次活动探讨的主题是“Story time板块语篇有效教学”。

教材版本：译林版《牛津小学英语》

教学内容：6B Unit 5 A party（story time）

本单元的话题是儿童节聚会，旨在让学生了解参加聚会要做的一些准备工作及应注意的社交礼仪。该课时分为两个板块，第一板块是Party前的准备工作，以第三人称的叙述方式表达，第二板块是Party当天的情况，以旁白和人物对话的形式展现，这是这一语篇的特点。

课型：语篇教学

教学目标：

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词clown，appear。

2.能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party?I’m going to bring some toys.Are we going to eat or play with the toys first?

3.通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，自然流畅地给课文内容配音，进行表演。

4.了解Party的相关文化，知道Party的基本礼仪。

教学重点、难点：

1.整体感知和理解A板块课文。

2.将两个板块不同形式的语篇进行改编，尝试复述和表演。

教学过程：

课前播放歌曲“Party time”。

设计意图：心理学家指出，学生的学习动机和求知欲能否自然而然地涌现，很大程度上取决于教师所创设的教学情境。该英语歌曲的播放，既可以营造宽松的学习氛围，又可以吸引学生的注意力。

Step 1 Pre-reading

1.Greetings

2.T：Today，I’m going to be your new English teacher.You can call me Miss Shen.I like listening to music.Do you like music?

Ss：Yes，we do.

T：All right，let’s sing a song together.And while you’re enjoy the song，please pay attention to：What are they going to do?Now，let’s start!（PPT播放音乐）

T：Do you like this song?

Ss：Yes，we do.

T：Well，I want to know if you have a good memory.（PPT展示出歌曲中的人物，见图1）

图1　

T：OK，the first one is：What is Jeeby going to do?

Ss：She is going to sing.

T：How about Tappy?Is he going to sing?

Ss：No，he isn’t.He is going to dance.（同问Pod和Gogo）

T：Well done!Boys and girls，you’re so clever!

And you know they are going to do so many things，maybe they are going to have a party.（出示课题，领读）

T：Do you want to have a party?

Ss：Yes!

设计意图：通过演唱歌曲，共同进入欢快的童话世界。让学生带着疑问，有目的地去听，可以唤起对旧知“What are you going to do?”的记忆。同时引入话题a party，为下文的阅读教学做好铺垫。

Step 2 While-reading

1.Watch and answer

T：Well，we are going to have a party，and some children are going to have a party，too.What do you want to know about their party?（课件出示文本插图，利用软件修改，见图2）