孔庆云

支架理论在高中英语写作教学中的运用

孔庆云

支架理论应用于中国外语教学改革中，改变了传统的教学方式。为了检验其是否能提高学生的写作能力，我们对这种教学模式进行了研究。实践证明，支架式教学模式值得推广，它能激励学生学习的主动性和积极性。支架理论在写作教学中的应用是使学生通过支架获得新的知识，这一模式极大地提高了学生的求知欲和学习兴趣，并有效地提高了学生的写作能力。

支架理论；教学策略；英语写作；高中

一、　研究背景

众所周知，写作是高中英语教学中非常重要的一部分，也是高考的重中之重。然而，大多数高中学生英语基础并不好，尤其是写作。令人担忧的是，在此情况下，教师也没有掌握一种相对较好的方法或策略可以指导学生，以提高他们的写作能力。虽然在平时的教学实践中，教师和大多数教育工作者都试图寻找一种好的教学方法以提高教学效率，但结果并不尽如人意。所以，有必要引进一种新的英语写作教学策略。

支架教学理论可以追溯到1970年的美国，美国教育者吸收这一理论，并基于此发展了“最邻近区域”理论。“最邻近区域”理论强调学生是教学的中心，教与学之间的相互作用是达到有效教学目的的一个重要方式。它被许多国家广泛应用，在我国也不例外。从实践结果来看，它能有效地帮助学生提高他们的写作能力，值得深入研究。

二、　研究的目的和意义

英语写作训练是一种综合能力的训练。……