徐清国

摘 要 要想在教学中最大化地激发学生学习兴趣，教师应在授课前认真钻研教材，在授课过程中开展形式多样、丰富多彩的课堂，明确教学目标，并且师生融洽默契，授课以后认真总结反思。

关键词 初中历史 学生 学习兴趣 积极性

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0114-02

有人说：“兴趣是最好的老师。”这些年，笔者在教学之余，也在不断总结和探究，怎样才能激发学生学习兴趣，提高学生积极性和主动性。著名教育家皮亚杰说：“所有智力工作都依赖于兴趣。”可见，学习作为一种智力活动，也是有赖于兴趣的。而学生学习兴趣的高低，直接影响着学生的学习效率，也间接影响着教师的教育教学综合水平。所以，在历史教学中，增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣，才能抓住学生一颗好学之“心”，使学生“学而不厌”，便被动为主动，从而提高历史教学质量。

一、认真钻研教材是前提

要想激发学生的积极性，首先得认真钻研教材。对教材的了解，是一个教师的基本业务素质。倘若只是“照本宣科”，是激发不了学生的学习兴趣的。

认真钻研教材，不仅仅是历史学科的内容，还应该涵盖人文、地理、社会学科等方面的知识。教师历史知识要系统、要全面，还要有洞察时势的能力，用历史事实来比照今天，以古论今、以古讽今、以古鉴今，方能“举一隅而以三隅反。”学生在教学中如沐甘露，教师在教学中充分体现自己的历史专业素养。

一个认真钻研教材的教师，还体现在“勤”。……