孙志勇

摘 要 兴趣是最好的老师，在英语教学中，老师应充分地调动学生学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。本文针对中职生不喜欢英语，对学习英语不大感兴趣这一问题作出探究。提倡在教学过程中，尽量做到“以学生为本”，建立新型师生关系，并根据学生的年龄特点和教材内容，利用适宜的教学方法辅助工具，巧设活动，营造学生欢迎的学习环境，吸引和保持学生的英语兴趣。

关键词 中职生 英语学习兴趣 培养

中图分类号：G658.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0011-03

兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获得知识的动力”。若教师只顾教学而不能激发学生的学习兴趣，那一切只能是徒劳无功。一个成功的教师是能够在课堂教学中有意识的激发学生的学习兴趣，激励学生不断地处于较佳的学习状态中，使他们对英语抱有浓厚的兴趣，学而忘我，乐此不疲。

一、中职生的兴趣特点

中职生的兴趣特点主要表现在以下三个方面：

1.兴趣面逐步缩小，中心兴趣形成。调查表明：从小到大，学生兴趣范围的发展有一个从广到窄，又从窄到广的过程，中职阶段便是处于由广到窄的阶段。中职阶段学生兴趣范围缩小，许多中职生开始产生了中心兴趣。

2.兴趣的稳定性和深刻性加强。中职生逐渐出现了稳定的学科兴趣，进入中职阶段的学习后，随着中职生对自身需要的深刻理解，逐渐形成了对理想的追求。……