胡国科

【案例背景】

《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》指出：“义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。”然而，我们的信息技术课依然没有超越传统的计算机课，仍然存在着“重技能，轻素养”的问题，忽视了学生信息素养的培养。

主题活动式信息技术教学，是通过学生感兴趣的主题活动激发学生的学习兴趣和探究欲望，在活动中巩固旧知、学习新知、发展能力、提高信息素养。下面，笔者以《我的母校》为例谈谈主题活动式信息技术教学的有效性。

【案例描述】

某日，几位学生拿着《毕业留言册》，找我给他们写毕业留言。我才恍然大悟，再过两个多月，我教了四年的学生就要毕业了。学生兴高采烈地拿着我深情的“祝福”离开后，我的心却一下子揪了起来：他们就要毕业了吗？多年后，仅凭这本《毕业留言册》还能记起昔日老师的音容笑貌、母校的一草一木吗？我还能再为他们做些什么呢？于是，我安排了这次《我爱母校》的信息技术主题活动。本次活动我设计了4个课时，按照“主题引入—主题研讨—实践活动—汇报评价”四个环节进行。

一、生活化的主题，让学习更贴心

第一课时：“主题引入”与“主题研讨”。我首先通过配乐诗朗诵“昨天母校张开双臂，迎接我的到来。今天母校敞开胸怀，我从这里飞翔。明天我们想起这里，她是我最温暖的回忆”引出主题。接着让学生分小组依次讨论：母校温暖的回忆有哪些？我们可以用什么方式珍藏这些回忆？……