李琴

所谓园本教研，就是为了改进学校教育教学，提高教育教学质量，从学校实际出发，依托学校自身资源优势和特色进行的教育教学研究，教育科研在幼儿园工作中起着引领作用。近年来，我园在园本教研工作中紧紧围绕教育局提出的工作目标与要求，开展多形式、多层面的教研活动和教育教学研究，积极推进幼儿园教研创新和管理创新，促进教师专业成长。

一、聚焦课堂，提高教学能力

1.规范课堂教学，优化一日活动环节。

作为一线教师，我们最主要的任务就是搞好教学，课堂教学是园本教研的源泉所在。为了帮助青年教师提高课堂教学质量，我们在学期初要求每位教师根据园务计划及班级实际情况，制订各级各类教育教学计划，科学安排幼儿一日活动。在认真总结以往课程改革经验的基础上，按照《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步根据本班实际，及时调整活动计划和策略，创设灵活多样的活动情境，努力做到多学科有机融合，注重与环境、区域活动、游戏活动整合，提升幼儿园综合活动课程的价值。每次课堂教学要求教师认真做好课前准备、课中观察、课后反思，帮助教师在常态课中成长。将日常教学工作与教学研究融为一体，不断提高教师理论水平与综合素质，以理论指导实践，在实践中提升理论，提高课堂教学质量，促进教师专业成长。

2.以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，做研究型教师。

幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。……