胡老师：

你好！

我女儿7岁多，喜欢绘画，每次都会画很长时间，但她每次都画固定的内容，公主、太阳和云彩，还是几乎相同的构图。请问，这是不是孩子的思维受到了限制或是性格所致？我该怎么帮助她打开视角、变化绘画内容呢？

一位家长

这位家长：

你好！

你的孩子属于这样一种类型：非常专注地画画，持续时间很长，他们渴望画，而且想画自己喜欢的内容。但是，实际情况却是：自我的想象不能流畅地表达，经常会出现障碍。比如，画了改、改了画，画出一个形象要修改很多次，或者总是画固定的图形，不能变化。

造成这种现象的原因是，在标准图形面前，孩子不敢想象，因为一旦想象，画出自己喜爱的东西，会被说成是不好的或者没有达到标准和要求的。时间久了，那些图形已经被迫印在脑海中，成为一种定式。这样，孩子想象力的大门就关上了，他会用画得符合标准去赚取成人的肯定。这对于正处在身心发育阶段的孩子是极大的伤害和摧残，甚至影响到他的整个思维：在做很多事情的时候会看别人的脸色或揣测他人的意思，不能主动创想，失去思维的独立性。

所以，面对处于这种状态下的孩子，在他们绘画时的交流互动就格外重要了，家长做好了、做对了，就会扭转前面的负面影响。当一次次看到孩子这样画画时，因为担心孩子的创造力被断送，有的家长就会直接说：不能这样画，孩子，别老这样画，换一个图形吧，别老画一样的好吗？有的嘴上不说，但多少会流露在表情里。

请家长记住：千万不要这样。在孩子绘画时，不要有任何的要求！这是非常关键的。孩子所需要的不是新的要求，而是我们帮助他们解开辖制的捆锁。但是这个帮助不是通过简单的要求实现的，是必须通过理解、等待、启发、关爱、赞赏、肯定来成就的。因此，家长切记要放下要求，去理解并善于和孩子交流。

如何理解他们呢？当孩子不能表达自己的想象而是反復画模式化的图形时，我们要注重他正在进行的“画画”这个行为，孩子是想画、爱画的，这是他们不断增长的内在表达的需要。所以，要肯定孩子这个行为，而且要明白自己的孩子想表达、需要表达、正在表达，只是表达的目的有偏差，不是在表达自己所思所想。

怎样和孩子交流呢？如果孩子专注在画画中，并没有找你看或是想和你说什么，就请勿打扰。如果直到他画完后，拿着这张自己非常满意的作品给你看时，你看过之后就要注意：目光要专注在孩子脸上而不是画上，对他说鼓励的话，肯定他的绘画行为，比如：宝贝，看到你画画时候的样子，妈妈就知道你是一个多爱画画的孩子，是一个多爱表达自己的孩子，这是最棒的，并不是所有孩子都能这么专注哦，都能这么愿意花时间这么认真地画画啊，妈妈真的高兴，真的为你感到快乐。时间长了，孩子就明白你肯定和在意的不是他画的结果，他才是你由衷肯定的对象。

这样，原有的模式化绘画思维就会逐渐被打破，孩子的创造力和想象空间也会得以提升。

（胡晓佩 儿童美术教育专家，中国美协少儿艺委会委员）