吴盛华

摘 要： 小学《品德与社会》课程是建立在社会生活基础之上的，其以开展品德教育为核心部分，目的是培养学生的高尚品德，引导学生树立积极向上的人生观和价值观。《品德与社会》作为一门综合性很强的基础学科，是小学教育阶段开展德育教育的主要渠道，也是传播中华民族精神教育及生命教育的重要课程。因此，小学德育教育的教师要按照《小学品德与社会课程标准》提出的相关要求，改善《品德与社会》课堂教学方式，推动该课程教学获得更大成效。本文主要针对“如何提高小学品德与社会教学的有效性”这一问题展开论述。

关键词： 小学品德与社会 教学目标 有效性原则 教学方法

从我国小学品德与社会教学现状看，很多学校的教学目标往往与学生的实际生活相脱节，使得该课程的教学效果大打折扣。品德与社会作为一门基础性学科，教师应该采取相应措施努力强化课程教学效果。品德教学要走出课堂或者将教材之外的内容引入课程；社会教学要走进生活，将学科知识融入生活实践中。这样不仅有利于帮助学生感受到学习的乐趣，从而调动学生的学习积极性，而且有利于帮助学生拓宽视野，开发智力。

一、制定科学、合理的教学目标

1.依据课程标准制定教学目标

小学品德与社会课程的教师，在制定教学目标时要将相关课程标准作为基本制定依据，并且将教学“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”的三维目标考虑在内，力求制定出科学、合理的品德与社会的教学目标。……