于恺

校园创客空间不同于社会中的创客空间，它的根本出发点是服务教育，为教学提供更多的途径和方法，同时也是课程整合的实验室，对学生开拓思路以及树立正确的价值观有很大的帮助。笔者认为创客空间的工作开展应从以下几方面着手。

● 创科技

大多数学生都有过参观科技馆的经历，有机会亲自体验科技馆里的科学仪器，通过科技馆的文字介绍了解这些科技仪器的工作原理及相关现象出现的原因。当学生在体验中感受到了科技的神奇，对科技充满好奇心时，这正是科技创新的好时机。学生如果根据自己的兴趣点去模仿制作一些科技仪器或者试着解释一些科学原理，那么他们在制作过程中便可以有更多的收获。

1.增强学生的自主学习能力

学生出于兴趣和好奇，会自发地查找相关的知识，他们不再满足于科技馆和科学书本，而更多的是利用信息技术获取知识、资源，并通过进一步的加工、处理，最终制作出科技产品。

2.培养学生的动手能力

制作科技产品需要大量的辅助器材及制作工具，还需要特定的制作场地，创客空间就为学生提供了这些先决条件，学生可以对自己获取的科技信息进行加工和处理，制作出相应的科技产品。在制作过程中，学生需要运用到大量的工具，因此五金工具的使用、简单电路的维护及使用、机械结构的搭建等技能学生最好能掌握一些。这是理论知识引导发明创新的必经历程。……