唐瑞 刘向永

2006年，美国的周以真教授提出了计算思维的概念，并且迅速得到了全世界计算机教育者的认可和关注。英国信息技术教育研究者基于对原有课程的批判以及反思，将计算思维引入了信息技术课程。2013年，英国教育部将原有的国家课程信息通用技术（ICT）更名为计算（Computing）课程，并于2014年9月正式开始实施。计算（Computing）课程与传统信息通信技术课程的最大区别就是明确地将课程目标确定为让学生使用计算思维和创造力来理解和改变世界。英国为了要系统全面地实施计算思维教育，系统规划了计算（Computing）课程中的计算思维体系，采取有效的教师培训与资源配给供计算思维教育实施。我们试图简要地介绍英国如何在中小学设计计算思维的内容体系、教学策略等，希望对改变我国信息技术课程现状、落实计算思维教育有所借鉴。

英国Computing课程中的计算思维

1.英国Computing课程目标中涵盖的计算思维

英国Computing课程的核心是计算机科学，侧重于培养学生的计算思维和创造力，并应用于编程和数字媒体设计领域。通过计算机科学的学习，学生不仅能够学习到计算机相关知识，更重要的是学习一种思维方式——计算思维。计算思维能帮助学生深入理解数字化产物以及所处的数字化时代学生的学习目标是理解信息和计算的含义，了解数字系统的运转方式以及通过编程把学习到的知识整合到实践中。在这个基础上，学生才能够运用技术编写程序、设计系统等内容。……