赵静

摘 要： 教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，强化教学效果。计算机辅助教学，不仅要助力“教”，更要助力“学”。作者从新课标角度出发，以任务型教学理念为指导，理论联系实际，对在信息技术环境下采用任务型教学模式提出自己的看法。

关键词： 小学英语教学 信息技术 任务型教学

新英语课程标准要求“教师要积极利用网络信息等丰富的教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道，积极鼓励和支持学生参与课程资源的开发和利用”。现代信息技术飞速发展，教育技术日益成熟，促使教育理念、思想、方式不断更新。所以我结合教学实践，就信息技术助力小学英语任务型教学进行了探究。

1.运用信息技术有助于创设语言活动情境与教学任务

传统语言教学多是“一笔一书、一板一嘴”，习惯全班集中教学。信息技术环境下的教学更具优势，通过网络获得知识，激发兴趣，培养能力，掌握方法，使学生敢于大胆说英语，这是小学阶段英语教学的目标之一。在信息技术环境中，教学资源呈现多样化：文本、图形、图像、音频、视频、动画等，BBS、E-mail、QQ等也是学生交流的工具。“一起作业网”、“畅言”等学习平台帮助学生练习口语、听力。网络环境是一个开放性的知识库，教师应充分挖掘信息资源，创设语言活动情境，快乐完成教学任务，切实提高教学效率。

2.运用信息技术的教学符合认知规律

计算机辅助教学在形式上较传统课堂教学有所变化，信息技术教学是全新的教学模式，体现了认知过程就是在环境中获得、加工、贮存、使用信息的过程。……