杨艳

摘 要： 随着经济的不断发展，人们对于知识的渴望在不断提升，知识的源泉来自于不断的创造。孩子是祖国发展的希望，更是祖国的未来，家长对孩子的创造能力更是赋予了更多意义。想象是幼儿面对这个世界，了解这个世界的一种有效途径。音乐中的歌词可以让幼儿带着想象的空间开发创造的潜能，带领幼儿在歌曲歌词所描述的意境中获得更高层次的审美享受。如何运用想象提高幼儿的歌曲歌词创编能力是本文要探讨的。

关键词： 音乐活动 创编能力培养 幼儿教育

一、问题的提出

幼儿的天性就是爱玩，将音乐中的歌词进行改编是幼儿游戏的一种方式。幼儿园不仅给了幼儿自由表现的机会，使其通过歌词创编鼓励幼儿表达内心世界，更是通过歌词创编展示其创新的想法，并使社会逐渐接受其独特的表达方式与对世界的另类感受，与其一同分享另一种快乐，使快乐得以延续。幼儿期是我们生命中最具有活力的时刻，是感受音乐的最佳时期。怎样在歌词创编时不断培养幼儿的想象能力与创造性思维是幼儿园一直关注的问题。

二、幼儿歌曲歌词的创编能力培养的现状及存在的问题

随着我国幼儿教育改革的深化，幼儿的想象力逐渐得到了重视，并在歌曲歌词的教学中发挥了不可替代的作用。虽然有关幼儿歌曲歌词的教学创编能力培养的研究著作、论文屡见不鲜，但是这些内容大多为定性描述，难以发现在幼儿教学过程中较深层次的问题，与国外幼儿歌曲歌词的教学创编能力培养的研究成果比较差距甚远。……