毛鑫

高中政治是高中基础性学科之一，能够直接对学生进行政治、哲学和经济方面的教育。在新课程背景下，高中政治教学不再以提高学生的文化成绩为主要目标，而是要促进学生综合素质的全面发展。通过对新课程下高中政治教学进行思考，旨在提高高中政治教学的有效性，并促进学生综合素质的发展。

在新课程改革的背景下，一些非常明显的弊端从传统的高中政治教学中显露了出来，对此，高中政治教师要抓住“改革”与“创新”这两个关键词，对传统的课堂教学模式进行“脱胎换骨”的改造，以契合新课程对高中政治教学的要求，进一步促进高中政治课堂教学的高效与提升。

一、新课程下高中政治教学应突出學生的主体性

高中政治新课程标准是对传统高中政治教学的挑战与创新，毋庸置疑，高中政治教师在教学理念、教学方法和教学模式上“腾笼换鸟”、爬罗剔抉是当务之急。政治教师必须摒弃传统、落后，影响与制约学生高效率学习和发展的教学模式，在教学中应充分发挥和突出学生的主体性，使学生主动学习、主动思考，从而提高学习质量和教学效率。

曾几何时，高中政治课堂中教师有意无意中忽视了学生的主体性，削弱了学生在学习中的主观能动性。因此，教师应该在高中政治教学中让学生主动地建构知识，提高学习能力。例如，在《经济学》教学中，对于学生对通货膨胀定义及其表现的掌握与理解，教师就不能一味地灌输给学生，而应该让学生进行自主探究。……