刘洪明

摘 要： 信息技术课程虽然是一门新兴课程，但已经在大部分学校普及，这门学科实践性较强，与生活息息相关。在高中开设信息技术课，不仅是为了让学生学习信息技术的基础知识，更是为了让学生学会利用信息技术解决生活中的问题。探究式教学是一种能够培养学生发现并解决问题的教学方法，已经在我国高中得到普遍认可和应用。

关键词： 高中信息技术 探究式教学 教学设计 教学策略

随着新课程的改革，为了适应时代的发展，信息技术课程对学生的要求越来越高。在课堂上，学生应该积极主动地学习，不断提升自我。探究式教学是一种教师有意识地对学生进行引导，让学生使用探究方法主动学习，然后获得知识并提高自身能力的教学方法，能有效提高教学效率。在高中信息技术课堂中，实施探究式教学策略非常有利，不仅能调动学生学习的主动性，还能让学生树立探究意识，提高探究能力。探究式教学策略的定义是以一定的教学模式指导为前提，采取探究式教学方法实现教学目标，结合教学形式和教学媒体总体考虑。本文主要对高中信息技术的探究式教学进行了分析。

一、探究式教学在高中信息技术教学中的重要意义

高中信息技术课程主要涵盖两部分内容，即信息技术基础知识和运用信息技术知识解决问题。信息技术基础知识是在设计程序时，要掌握相关概念和计算方法，而运用信息技术解决问题则是在进行网站设计时，学生在解决实际问题时，总结经验，培养创新精神，提高实践能力。……