徐小云

摘 要： 本文阐述了历史课堂教学中复习课的重要性及如何使历史复习课有效的方法，使学生在掌握基础知识的前提下，把握知识间的联系，培养分析问题的能力，切实提高历史教学质量。

关键词： 历史复习课 有效教学 知识 思维 能力

历史复习课，每个学期都会涉及。它不等同于新课，而是在学生已经掌握了最基本的基础知识，对历史概念、现象和规律有了最初的感性认识和理性认识的基础上而进行的教学和学习的过程。在这个阶段，学生对知识的新奇度已经大大减弱和降低。陶行知先生说：“我们要活的书，不要死的书。”如果在复习中，只是对原有知识简单机械地重复，不仅不能达到理想的复习效果，而且有可能挫伤学生的学习积极性，不利于历史学习。因此，上好历史复习课，是提高学习效率的重要环节。那么怎样才能上好一堂历史复习课呢？

一、知识方面，多元化的联系

历史教材中涉及的现象、概念和规律复杂多样。在上复习课时，就是把知识与知识之间的内在联系归纳总结出来，帮助学生构建整体的知识网络结构，立体地把握历史发展规律。

1.注重知识的横向联系

任何一个历史时期的任何历史现象，都不是孤立存在的，都是由各种因素相互作用而成的，同样，这种历史现象一旦出现，就必定会对当时社会的各方面产生影响。因此，注重同一个时期历史现象之间的横向联系，有利于形成整体的知识结构。比如儒家思想的发展，春秋战国：产生，只是众多学派之一，没有受到格外重视→西汉：董仲舒提出“罢黜百家”，汉武帝独尊儒术，成为正统思想→宋明：发展为理学，成为官方哲学→明清：受到冲击，仍居主导地位。……