杨明（齐鲁工业大学外国语学院，济南250353）

本科英语语言学教材建设的现状分析与思考1*

杨明
（齐鲁工业大学外国语学院，济南250353）

［提 要］英语语言学是英语专业本科阶段的必修课程，因而教材建设会直接影响到教学效果。本文通过分析近五年本科英语语言学教材建设的现状，指出该阶段教材建设中存在的问题，并藉此提出教材编写的建议，以期对提升教学效果有所启发。

英语专业 英语语言学 教材建设 问题与思考

一　引言

在2000年制订并执行的《高等学校英语专业英语教学大纲》中，英语语言学课程被列为必修课，随之有关语言学课程建设的课题便成为研究热点。作为课程建设的重要组成部分，教材的编写和使用直接影响教学效果。李克、李淑康（2008）曾对高校英语语言学的教材建设做出回顾和总结，提出了有益的建议。之后，便鲜有学者对语言学教材的最新发展加以综述和思考，少量讨论教材建设的文章也多是对某一类教材的评介，如张文忠、夏赛辉（2010），或是关注于中外教材的对比研究，如孔慧芳（2011）。然而，语言学教材的发展并没有停滞，反而呈现出新的发展趋势。本文试图分析近五年本科英语语言学教材建设的最新发展，指出存在的问题，提出教材编写建议，以期通过教材的编写和使用提升教学效果。

二　本科英语语言学教材发展的现状

2010年以来，国内出版的语言学教材有20余种。因本文侧重本科英语语言学教材，涉及汉语语言学、研究生阶段的教材及原版教材的汉译本等均不在本分析范畴之内，且均为以英语为工作语言，故下文不另作说明。……