张蓓蕾

摘 要：实施小组合作学习，可以激发学生的学习潜能和主动性，促进学生间的互相补充、互相协调、共同发展提高，增强了师生、生生间的情感交融，使语文课堂教学变得更和谐。

关键词：小学语文 语文课堂 小组合作

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）08B-0035-01

小组合作学习既是一种学习方式，也是一种有效的教学策略。通过分组合作，可以促进生生间的相互交流，相互学习、取长补短，方便学生间的信息交换，可以激发学生参与学习活动的热情，有利于发散性思维的培养，发扬团队精神，提高学习效率和质量。那么，如何在教学中实施小组合作学习呢？

一、优化分组合作

合理分组是小组合作学习效果的重要保证，即按照“互补互助、积极协调”的理念，根据学生的不同个性特征，将学生合理分成几个同质组或异质组，或学生自由结组。同质组的学生因为个性相近，对教师开展分层教学创造了机会；异质组的同学可以加强相互间的交流，合作，互相帮助、互相补充，共同进步。

通过实施小组合作学习，可以激发学生的学习潜能和主动性，促进学生间的互相补充、互相协调，共同发展提高，增强了师生、生生间的情感交融，使语文课堂教学变得更和谐。要确保小组合作学习作用有效发挥，教师还要做好以下工作：第一，时刻关心、关注合作小组的健康成长。小组合作学习不但是一种有效的学习方式，也是语文教学要实现的任务目标——培养一个积极、向上、充满生机的学习团队。……