王 颖，曲 阳

(通化师范学院 文学院，吉林 通化 134002)

随着心理学研究的进一步加深，伴随而来的是第二语言学习策略研究的兴起，从上个世纪七十年代中期到现在短短几十年的发展，世界各国出现了很多的研究成果.而国内第二语言研究直到上个世纪末九十年代才出现研究成果，数量还是极少,主要都是中国英语学习策略的研究.汉语作为第二语言的学习策略研究迄今为止尚处于起步阶段[1].作为双语教学的少数民族汉语学习策略数量研究成果很少，其中语言学习策略中的词汇学习策略的研究还未引起足够重视.本文采用问卷对在双语环境中习得汉语的朝鲜族高中学生进行调查，研究(1)朝鲜族高中生汉语词汇学习的总体情况；(2)从性别角度看朝鲜族高中生经常使用的汉语词汇学习策略；(3)从年级角度看朝鲜族高中生在词汇学习策略上有何差异.

1 实验设计

1.1 研究目的

本研究旨在探讨朝鲜族高中生学习者在学习第二语言汉语词汇时所运用的学习策略以及各策略之间的关系，从而更好地分析出朝鲜族高中学生的学习词汇策略的特点.

1.2 调查对象

样本是来自吉林省通化市朝鲜族中学高一年级和高二年级共92名学生，其中高一年级男性为13人，女性为25人；高二年级男性为23人，女性为31人.由于吉林省通化市不是朝鲜族聚居区，很多朝鲜族学生从小就和汉族人聚居在一起，并且朝鲜族学生也和汉族学生一起学习，因而……