陈泽立

【摘要】课改是现代教育发展的需要，课改的推进需要班级管理改革作为支撑，课改深处是“班改”。笔者结合多年班级管理工作的经验，从原因、意义和做法三个方面提出班级管理改革的一些见解。

【关键词】班改  课改  中学  班级管理

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0014-02

近年来，我国进行课程改革。课改不单只是教学方法的改革，也需要“班改”的配合，需要教师改变班级管理的方式，让学生参与管理，学会自我管理，建立好的班风和学风，提高教育教学的效果。

一、为什么要进行“班改”

1.“班改”是课改的需要。为什么课改进行多年，仍然很难深入到学生的心灵层面？这是因为我们的教育缺少对人性的关注。课改的核心是以生为本，“班改”可以更加注重培养学生的学习习惯养成和团队合作精神，这就充分体现了学生学习的主体性。

2.现代教育需要新的班级管理方式。当下，很多中学教师依然采用传统的班级管理方法，对课堂教学和班级活动的管理专制，笔者在班级管理中也曾对学生说过：“我们班的班规有两条：第一条，班主任说了算;第二条，如果有不算的时候，请看第一条。”像这种强调学生的服从和统一管理会在短时间内发挥较好的管理效果，所以很多教师热衷于这种管理方法。不过，随着学生的民主自由意识不断增强，这种靠粗暴地进行斥责和说服来防堵学生消极因素的管理方式越来越不适用于新时代的班级管理。这样的方式不符合人的个性发展，也不符合自由、平等的现代教育精神。……