杨　洁，吴　晗，王　娅

（1，3.台州学院外国语学院，浙江临海317000；2.嘉兴学院教师教育学院，浙江嘉兴314000）

日本动漫消费对台州青少年价值观影响的实证研究

杨洁1，吴晗2，王娅3

（1，3.台州学院外国语学院，浙江临海317000；2.嘉兴学院教师教育学院，浙江嘉兴314000）

日本动漫消费对台州青少年价值观形成产生了不容小觑的影响。根据288名中学生问卷测查，结果表明：青少年价值观与日本动漫消费密切相关。日本动漫消费越高，“个人价值取向”、“集体价值取向”、“物质价值取向”因子越明显；与日本动漫低消费相比，中高消费更重视“道德价值取向”因子。引导青少年树立正确价值观，社会、学校及家长应该将日本动漫的教育功能与青少年价值观教育结合起来，培养青少年辨别是非的能力，加强青少年的社会主义核心价值观教育。

日本动漫文化；青少年；价值观；影响

DOI：10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.2015.04.020

一、研究目的

随着近年来我国改革开放的不断深入以及中日交往的不断增多，日本动漫大量涌入我国［1］。台州作为沿海开放城市，更是被涌入日本动漫的漩涡之中。日本动漫涉及到社会中的许多层面，如动漫歌曲、动漫服饰、动漫衍生品、审美方式、生活习惯，言语行为等等。动漫轻松愉快、形式多样，在青少年中广为盛行和传播，对青少年的价值判断和价值观的形成产生了一定的影响。而青少年的价值观形成影响其生活态度及意识形态，是青少年处理各种问题时所持的立场、观点和态度的总和，它影响、制约、支配着青少年的思想行为。青少年正处于人生发展的未成熟期，是价值观形成的关键时期，与日本动漫广泛的接触，极容易被动漫世界吸引，模糊动漫虚拟世界与现实世界之间的差异，并容易对动漫形象产生认同感，模仿其言行，进而三观都随之而受到影响［2］。为了有效帮助青少年树立正确的价值观，本论文采用实地调查（Field Work）的研究方法，分析日本动漫文化对台州市青少年价值观的影响，并提出引导青少年形成健全的价值观的措施与建议。

二、调查内容

（一）调查对象

台州文化包含“名山文化”“集镇文化”和“鱼渔文化”等内容，区域文化非常丰富多彩，主流文化却十分苍白。在此文化背景下，每年一届的台州（温岭）国际动漫节，带来的动漫文化深受台州青少年的喜爱和追捧。动漫节不仅丰富了台州青少年的课余生活，但同时也影响着台州青少年的价值行为和价值观。据台州市文化广电新闻出版局的统计，动漫节的主要参与者和消费者是青少年，人均消费近百元。为了解读动漫文化及动漫消费程度对台州青少年的价值观影响，特别针对台州在校高中生进行了随机抽样调查。发放问卷290份，回收问卷288份，有效问卷288份。

（二）调查内容

调查内容有两部分组成，其中第一部分是关于青少年价值观内容的调查。第二部分是围绕青少年对动漫及相关事物的消费程度的调查。第一部分采用斯普朗格（E.Spranger，1882-1963）的“价值观类型论”来评估青少年的价值观，此类型论包括“理论型”“经济型”“审美型”“社会型”“权力型”和“宗教型”（因本研究的目的与宗教无关联，故在本次调查内容中除去此类型）六个价值观类型［3］。调查内容基于斯普朗格的五个价值观类型，每一个类型的量表由4项价值观内容组成，编制出《日本动漫文化消费程度与青少年价值观形成》的调查内容量表。调查量表的每一项内容都是从日本动漫中所析出的价值观念，让被调查者判断动漫中的价值观与自己的价值观念是否符合，并要求被调查者对每一项的认同程度进行选项，选择项由五个等级构成，分别是：“完全不符合”“有点不符合”“有点符合”“比较符合”“完全符合”。第二部分的调查内容只有“你对日本动漫的消费程度”这一项内容，让被调查者从“高消费”“中等消费”“低消费”三个选项中任选一项。

（三）调查属性

表1被调查者结构一览表

三、调查结果

对本问卷的调查数据利用SPSS进行青少年价值观形成的探索性因子分析，采用主成分分析法，通过计算，抽取4个价值观因子，每个项目上都有因子负荷，取最大的因子负荷，结果见表2。

表2价值观因子分析一览表

因子提取法：主成分分析旋转法：具有Kaiser标准化的正交旋转法a旋转在7次迭代后收敛根据因子分析的结果，抽取了4个价值取向因子，如表2所示。第一因子中负荷量较高的为：自我拼搏（.765）、勇往直前（.743）、有理想（.728）、求知（.673）、勤奋（.644）等项目，因此命名为“个人价值取向”因子。第二因子中负荷高的为：组织群组活动（.736）、维护群组利益（.701）、提高群组威望（.677）、公正平等（.670）、宽容博爱（.612）、服从组织安排（.507）等项目，命名为“集体价值取向”因子。第三因子中负荷高的为：尊重他人（.790）、诚实守信（.672）、真诚友善（.641）、乐于助人（.593）、以德报怨（.453）等项目，命名为“道德价值取向”因子。第四因子中负荷高的为：注重金钱（.716）、追求权威（.655）、追求名誉（.559）、享受生活（.356）等项目，命名为“物质价值取向”因子。

四、日本动漫消费与价值观形成的构造分析

影响青少年价值观形成的因素多种多样，纷繁复杂。因此，为了解读日本动漫消费对青少年价值观影响的深层构造，以抽取的4个价值观因子为因变量，以日本动漫消费为自变量进行方差分析。结果见表3。

表3价值观因子与日本动漫消费的统计表

从以上的分析表明持有“个人价值取向”“集体价值取向”“道德价值取向”“物质价值取向”的学生受日本动漫影响的程度完全不同。

日本动漫消费越高，“个人价值取向”越明显。青少年自我意识不断增强，他们朝气蓬勃，渴望成功，同时他们也喜欢幻想，善于模仿，敢于尝试。日本动漫作品所传递的思想与青少年追求新奇和张扬自我的个性相符合，在一定程度上引起了青少年内心的共鸣。例如热门动漫《海贼王》，整个动漫都展示了主人公路飞为了证明自己的价值，勇往直前，乐观向上，战胜困难，永不放弃的精神。动漫中传达的这种积极向上的价值观念为青少年提供了正面力量和精神洗礼。

日本动漫消费越高，“集体价值取向”越明显。许多动漫游戏中存在着强烈的集体意识，游戏能否胜负取决于团体间的协力合作，这无疑会增强青少年的集体志向。当代的青少年多为独生子女，生活中缺少交流的对象。再加上社会节奏加快，双职工父母工作繁忙，与孩子交流的时间也越来越少。因此动漫消费程度越高“集体价值取向”越明显。

与日本动漫低消费相比，中高消费更重视“道德价值取向”因子。由于应试的教育观念已根深蒂固，学校对思品课程的不重视，家长一味要求成绩，这种重智育轻德育的教育观念，导致青少年道德教育的僵化。日本文化是杂交文化，深受中国传统的儒家思想的影响［4］。“仁、义、礼、智、信、忠、孝”等思想在动漫作品中得到很好的体现。那些深入人心的形象、故事内容所传达的道德理念对青少年有着潜移默化的影响。

日本动漫消费越高越重视“物质价值取向”因子。日本动漫作品良莠不齐，有许多动漫作品的主题和思想理念，迥异于中国主流文化价值观。青少年处于价值观形成的过渡期，缺乏判断辨别能力，长期消费这类动漫，是非观容易模糊、混淆，从而导致享乐主义、拜金主义等滋生。

五、对策和建议

动漫是一种文化载体。日本动漫犹如一把双刃剑，已经深深插入中国青少年的心脏，一味的消极封锁只会导致矛盾的加深。我们应该全面客观地认识日本动漫，辩证地看待动漫消费，有效利用动漫消费的积极影响，促使青少年树立正确的人生观、价值观；同时我们也要积极防范动漫消费的消极影响，优化动漫消费环境，避免青少年受到不良动漫作品的危害。

第一、针对日本动漫消费可以提升青少年对“个人价值取向”“集体价值取向““道德价值取向”等价值观的作用，学校及家长要善于利用动漫这一媒介，并将日本动漫的教育功能与青少年价值观教育结合起来，从而丰富价值观教育内容，完善价值观教育理论体系，提高价值观教育的吸引力、感染力和渗透力，增强价值观教育的实效性，进而促进青少年正确的价值观的形成。

第二、针对日本动漫消费容易促使青少年形成“物质价值取向”价值观。社会、学校及家长应该加强青少年的社会主义核心价值观教育，培养青少年辨别是非的能力，帮助青少年抵制不良作品的负面影响。同时有关部分也应该加强对动漫市场的管理，净化网络环境，开辟绿色网络通道，为青少年提供优秀的日本动漫网站，使青少年远离色情、暴力等有害动漫作品。

［1］郭虹.中国动画传播状况研究［D］.上海：复旦大学，2003：16.

［2］黄希庭，郑涌.当代中国青少年价值观研究［M］.北京：人民教育出版社，2005：23.

［3］シュプランガ一.文化と性格の诸类型［M］.东京都：明治书，1961：28.

［4］加藤周一.日本文化的杂种性［M］.长春：吉林人民出版社，1991：36-37.

An Empirical Research on the Im pact of Japanese Anim e Consumption to Youth Value in Taizhou

Yang Jie，Wu Han，Wang Ya

（1，3.School of Foreign Languages，Taizhou University，Linhai，Zhejiang 317000；2.School of Teacher Education，Jiaxing University，Jiaxing，Zhejiang 314000）

Japanese anime consumption producing the impact should not be underestimated to youth values in Taizhou.According to the survey among 288 middle school students，the results show that the values of teenagers are closely related to the consumption of Japanese anime.Japanese anime of high consumption pay more attention to factors of“personal value orientation”，“collective value ori⁃entation”，“material value orientation”.Compared with low-consumption youth，high consumption pay more attention to“moral value orientation”factor.In order to guide the young people to establish cor⁃rect values，community，school and parents should combine the Japanese anime education and youth values education，train the ability of young people to distinguish between right and wrong，and strength⁃en the education of young people's socialist core value.

Japanese anime culture；teenagers；value；impact

2015-05-26

本文是2014年台州市社科联第二批课题：日本动漫文化对台州青少年文化价值观影响的实证研究，项目编号：14YS02作者简介：杨洁（1984-），女，浙江临海人，讲师，博士研究生。主要研究方向：日本文化。