张素蓉　刘　岚（南京信息工程大学，江苏 南京　210044）

当代大学生国家认同及其教育反思

张素蓉刘岚
（南京信息工程大学，江苏 南京210044）

国家认同是大学生爱国主义教育的实质与核心。中国转型社会的复杂现实与全球化的飞速发展对当代大学生国家认同产生了巨大的冲击和影响，大学生的国家认同出现了一些问题。本文根据对南京市6所在校大学生国家认同调查的数据，对当代大学生国家认同的基本状况作了较全面的分析，并提出了高校爱国主义教育策略的重点是引导大学生认同与践行社会主义核心价值观，注重社会主义公民人格的培育。

大学生国家认同教育反思

一、问题的提出

作为政治共同体形式，“国家”是当今世界体系的主要行为体，一般指近代以后出现的民族国家。英国社会学家安东尼·吉登斯指出：“民族国家存在于有其他民族国家所组成的联合体中，它是统治的一系列制度模式，它对业已划定边界（国界）的领土实施行政垄断，它的统治靠法律以及对内外部暴力工具的直接控制而得以维护。”①一般说来，现代民族国家既是“法律—政治”共同体，又是历史文化共同体，国民对国家的认同或者是因为族群血缘的原因，或者是因为民族历史文化的原因，或者是法律、政治制度的原因。

国家认同就是一个国家的公民对自己归属哪个国家的认知及对这个国家的构成，如政治、文化、族群等要素的评价和情感，是族群认同和文化认同的升华。……