例谈选课走班制下的历史教学

2015-08-24丁国花杭州第四中学浙江杭州310018

文教资料 2015年33期

关键词：历史课程教学

丁国花（杭州第四中学，浙江　杭州　310018）

例谈选课走班制下的历史教学

丁国花
（杭州第四中学，浙江杭州310018）

新课程选课走班制扩大了学生的自主选择权，也对教师的授课提出了更多挑战。在历史教学中，教师要培养学生的史趣、史能和史识，注意把握三个方面：一是必修与选修必须相辅相成，二是实现真正的必修分层教学，三是选修要真正做到知识拓展、能力提升。

选课走班分层教学史趣史能史识

从历史学科的教学看，课堂必须包含三个要素：史趣、史能和史识。史趣，即学生学习历史的兴趣。美国结构主义教育思想的代表人物布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”历史教学应该通过多种渠道、多样方式激发学生兴趣，让每个学生都能兴趣盎然地参与到历史学习中，幸福地听课，愉悦地接受。史能，即学生学习历史的能力，包括整理归纳历史知识的能力、分析解读史料的能力、探究历史真实的能力，等等。史识，即学生对历史的感知和认识，是指学生从历史的学习中获得滋养其生活和生命的元素，树立积极的人生观和正确的价值观。笔者所在学校的历史教学走班分为两大块，必修上主要以ABC三类分层走班，选修课则以历史知识拓展类选修课实行分类走班。在具体的历史教学中，要注意把握三个方面。