作文教学作为高中语文教学中的一个重要环节，想培养学生语言应用能力，提高作文水平，需要长时间的积累训练。除此之外，教师还应确立有效的教学指导策略及教学原则，进一步提升高中作文教学效率。

一、高中作文有效教学的指导策略

（一）鼓励学生大量阅读

在大量阅读中学生不仅可以借鉴其语言形式，而且可以建立起属于自己的良好语言环境，久而久之提高写作能力。就教材中的课文来说，就是学生写作素材的一个主要来源，可以在课文教学的同时学习写作的手法。例如课文中“小草偷偷地从土地当中钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这种语句，可以使学生学习到叠音词运用的美妙。另外，写作的素材本就源于生活，写作的水平也只有到了一定的阅读积累量时才能达到好的效果。因此在作文教学实践中，应引导学生大量阅读课内、课外资料，培养学生热爱阅读的良好习惯，提升学生文学积累，继而写出内容丰富、有内涵的作文。

（二）与生活实际密切结合

写作源于生活且高于生活，与生活实际的密切结合可以使学生的写作水平得到进一步升华。在高中阶段作文教学中，重点培养的是学生对议论文、记叙文的写作。以记叙文来说，教师应在课后布置关于身边小事情的写作练习，以此培养学生对生活的观察力以及表达力。引导学生将作文密切联系生活可以帮助学生获得作文创作规律的更多启迪。就像高速公路的弯道一样，虽然人们觉得如果高速公路一直是笔直、平坦的，但实际上，弯道的设计可以有效提高司机的警惕性，避免由于笔直道路的枯燥而引发交通事故。……