□ 王晶（郑州大学西亚斯国际学院 河南 郑州 450000）

在传统的高校乒乓球教学的过程中，任课教师通常是通过反复的讲解和示范来提高学生对技术动作的理解和掌握程度的，但是这种方法教学进度缓慢，教学效率低下，并无法从根本上解决小范围、多角度，且具有瞬间性的技术动作的教学问题，使得其一度成为了高校乒乓球教学中的难点问题之一。如今，随着现代教育技术的发展，计算机辅助教学（CAI）技术在高校乒乓球教学中的应用，成为了解决上述的乒乓球教学难题的一个有效途径，有效的提高了高校乒乓球教学的成效，鉴于此，本文就针对计算机辅助教学（CAI）在高校乒乓球教学中的应用问题进行了探索与研究。

1、CAI在高校乒乓球教学中的应用优势分析

与传统的高校乒乓球教学方法相比较而言，计算机辅助教学（CAI）具有多方面的优势。概况来说，计算机辅助教学（CAI）在高校乒乓球教学中的应用优势突出表现在如下几个方面：

首先，计算机辅助教学（CAI）在高校乒乓球教学中的应用能够更好的激发学生的乒乓球学习兴趣。相关的研究证明，在学生切实认识和体会到某项技术的应用效果之后，其学习的兴趣和学习的积极性往往会得到有效的激发。而在将CAI应用于高校乒乓球教学之后，在开展正式的教学活动之前，就可以通过让学生提前观看相关的视频或者是比赛的录像片段的方法来有效的激发学生的学习兴趣。例如：在开展乒乓球发球教学的过程中，任课教师就可以有意识的选取和放映运动员通过正手发侧上球或者是正手发侧下球取得理想成绩的比赛片段，以此来提高学生学习发球技术的积极性。

其次，计算机辅助教学（CAI）在高校乒乓球教学中的应用，有助于学生多感官功能的发挥，能够有效的提高学生的学习效率。在将CAI应用于高校乒乓球教学之后，学生在学习的过程中，能够同时使用视觉、听觉等多种感官，特别是CAI课件所呈现出的文字、图像、动画以及视频等多种媒介类型所带来的感官刺激，更有助于促进学生多感官功能的发挥，从而促进学生对所学习的知识和技能的理解与记忆程度，提高学生的学习效率。

再次，计算机辅助教学（CAI）在高校乒乓球教学中的应用，有助于乒乓球教学难点的突破和教学细节的掌握。在将CAI应用于高校乒乓球教学之后，能够利用动作演示的方式，将教学中的难点，如，上文所述的小范围、多角度或者是具有瞬间性的技术动作，进行演示，在演示的过程中，为了让学生进行清楚的观察，还可以通过暂停、回放、定格等多种方式来让学生进行反复的观看和揣摩，从而促进学生对技术动作的理解和技术细节的掌握。仍然以乒乓球发球教学为例，在乒乓球发球教学中，特别是任课教师在教授正手发侧上球和正手发侧下球的技术动作时，球与球拍的接触部位、球拍的运动方向与球的旋转之间的关系以及挥拍的角度等等，仅靠传统的讲解与示范的方法是很难在短时间内表达清楚的，而此时CAI技术的运用，就能够将上述的发球技术要点和难点，形象而清楚的呈现出来，促进学生对发球动作的理解和掌握。

最后，计算机辅助教学（CAI）在高校乒乓球教学中的应用，能够有效的提高任课教师的教学成效。计算机辅助教学技术在高校乒乓球教学中的应用，能够让任课教师从反反复复的动作讲解和示范中解脱出来，节约出了更多的讲解和示范时间，用于对学生的技术动作的指导和讨论，从而使得教学活动更具针对性，也更具有效性。

2、高校乒乓球CAI教学课件的设计与制作

CAI教学课件的制作是决定计算机辅助教学技术能否在高校乒乓球教学中得以有效应用的关键环节。以下就针对高校乒乓球教学中CAI教学课件的设计与制作问题进行简单的分析：

2.1、CAI教学课件的理论指导思想

在CAI教学课件设计与制作的过程中，要向学生传授什么内容和通过什么样的方式来进行传授是其核心问题。对于学生来说，其每个阶段的学习都是建立在上一个阶段的学习的基础上的，这并不是一个简单的重复或者是叠加的过程，而是学生技术能力发展和心理能力升华的过程。因此，在进行CAI教学课件设计与制作的过程中，如何根据学生技术能力的发展规律和心理能力发展的逻辑结构，将所需要呈现的教学内容按照相应的顺序和不同的方式来生动的、有效的传递给学生，以此来强化学生的学习活动，就是CAI教学课件设计与制作的基本指导思想。

2.2、CAI教学课件的开发要求

首先，CAI教学课件的设计与开发应注意遵循课件设计的基本原则，即：科学性原则、通用性原则、可控性原则以及实用性原则，只有在遵循上述原则的基础上，设计和开发出来的教学课件才是合理高效的。

其次，CAI教学课件的设计和开发，要尽可能的突出生动性和直观性的特点，借此来为学生营造一个生动、直观的多媒体交互学习环境，提高学生的学习兴趣和学习效率。例如：可以充分利用计算机辅助教学技术中的图形图像功能、视频动画功能等，来让学生通过更为直观、生动、形象的方式来建立正确的技术动作概念，提高学生的对技术动作的理解和掌握。

2.3、CAI教学课件的内容选择

在CAI教学课件的设计与开发过程中，课件内容的选择是至关重要的一个步骤，教学内容选择的科学与否会直接的影响到所设计和开发的教学课件的质量与实用性。为了确保教学内容选择的科学性，在设计与开发CAI教学课件的过程中，任课教师一定要在教材和大纲的基础上，针对学生的实际情况开展调研，并结合调研的结果来进行科学的筛选。例如：在开展乒乓球正手快攻技术教学时，任课教师就可以将教学内容划分为技术概况与特点、比赛实况、以及正确动作、技术原理和动作技能的形成、错误动作、动作巩固与自我检测等几个大的类别来开展调研，并根据调研的结果来进行课件内容的组织与选择。

2.4、CAI教学课件的素材制作

CAI教学课件素材的制作，主要包括文本制作、图像制作以及动画制作等几个方面的工作。其中，文本制作主要指的是艺术字的制作和课件中普通文本的制作，艺术字的制作主要是通过word或者是Photoshop来实现的，而普通的文本制作则普遍采用word来进行制作；而图像的制作一般是通过扫描仪扫描得到图像文件的方式来进行的，如果得到的图片不够理想还可以利用Photoshop等图像处理软件进行有针对性的处理，除此之外，图像也可以通过网络来获得；最后是教学动画/视频的制作，教学动画/视频的制作是CAI在高校乒乓球教学，特别是技术教学过程中最为关键的一环，相对来说，也是难度最大的一环。在制作乒乓球教学动画时，任课教师可以利用POSER4.0人体动画软件来模拟和展示相关的技术动作，也可以通过网络下载相关网络资源的方式获得，还可以利用VCD中的视频分割功能进行有针对性的截取或者是利用摄像机进行有针对性的拍摄。

3、CAI在高校乒乓球教学中的应用建议

（1）应注意提高任课教师计算机辅助教学技术的应用能力，重视任课教师对多媒体技术的学习，重视学校教师的CAI教学课件开发工作，并给予鼓励和支持。

（2）应注意计算机辅助教学技术在高校乒乓球教学中的应用虽然能够有效的促进高校乒乓球教学质量和教学成效的提升，但是追根究底其仍然只是一种辅助教学手段，不能因为计算机辅助教学技术的应用就舍弃常规的教学方法，正确的做法应该是在常规教学方法的基础上，恰当的运用计算机辅助教学技术，充分发挥其“辅助”教学的功能，让两者之间相辅相成，共同促进教学成效的提升。

（3）CAI教学课件的制作作为影响计算机辅助教学技术在高校乒乓球教学中应用成效的关键，应将设计与开发的重点放在乒乓球教学难点的突破上，并注意突出乒乓球教学的特点。

[1]印春力.新课标视域下高校乒乓球教育改革探微[J].运动,2013(22).

[2]张剑飞.乒乓球比赛规则多媒体CAI课件的开发与研制[J].湖北体育科技,2010,05.

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