钟延秋

（安徽师范大学历史与社会学院，安徽芜湖 241002）

改革开放36年来，社会工作专业理论和方法越来越受到党和政府的重视，越来越被社会各界广泛认同。青少年时期是人一生中重要且敏感的时期，这一阶段的良好发展，有利于青少年健康心理、良好行为习惯的培养和独立生活技能的养成。随着我国经济社会快速发展，当代青少年在学习工作生活条件总体改善的同时，在成长成才、身心健康、就业创业、社会融入、婚恋交友等方面也面临着新的困难和问题[1]。近日，共青团中央、中央综治办、民政部等六部门发布了《关于印发〈关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见〉的通知》（中青联发〔2014〕1号），该通知指出，解决青少年成长发展的困难和问题，必须大力加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设，建立健全青少年事务社会工作服务体系和网络，广泛在青少年工作中引入专业社会工作，有效满足青少年的个性化社会服务需求。努力造就一支高素质的青少年事务社会工作专业人才队伍，运用专业的社会工作理论和方法业已成为解决青少年问题、服务青少年健康成长、发展青少年社会事业的重要途径[2]。

一、操作增强理论概述

操作增强理论是美国心理学家斯金纳提出的一种学习理论，又称强化理论。斯金纳认为操作行为是作用于环境从而产生结果的行为，在这个过程中行为是获得刺激的手段，学习过程就是操作条件反射过程。……