陆 洪

（江苏省苏州市相城区黄埭中心小学）

小学数学教学中培养学生计算能力是一项重要任务，教学大纲要求学生的计算能力达到“熟练、比较熟练、会”三个层次，在计算范围上做了“四个为主和三个不超过”的明确规定。计算能力是一项基本的数学能力，所以培养学生具有一定的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。计算是一种复杂的智力活动，计算能力也是综合能力的具体体现。因此“如何培养小学生的计算能力”成为一线数学教师亟需思考的问题。

一、培养学生学习计算的兴趣

“兴趣是最好的老师。”在平时教学计算时，首先要激发学生计算的兴趣，让学生想学、想做，这样教学起来才能事半功倍。因此，我们在教学中应讲究训练形式多样化，并结合每次的教学内容，寓教于乐，使枯燥的计算教学也生动起来。如：可以用抢答、接龙、自编计算等游戏或竞赛的形式训练；还可借助多媒体、卡片等学具、教具来进行训练；还可以通过一些中外数学家的典型事例或与课堂内容有关的小故事来激发学生的学习兴趣，使其能集中思想来进行计算，以提高课堂的学习效果。

二、理解算理，优化算法

在计算过程中，理解算理是计算的前提。学生计算错误的原因往往是算理在学习的过程中没有理解到位，所以学生掌握计算法则的关键在于理解。大纲强调，“笔算教学应把重点放在算理的理解上”“根据算理，掌握法则，再以法则指导计算”。学生掌握计算法则的关键在于理解。……