刘坤茂

（重庆市南川区三泉镇中心校）

随着教材改革，教师的教学方法也在由传统的教学模式向新的教学方式转变，而今，处于教学模式改革大环境下的教师，在课堂中教师和学生的能动性又将如何实现呢？下面将我本人在教学中的经验分享大家，相互勉励。

一、在教学中，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用

随着课改的进行，在课堂中充分利用合作探究学习教学模式下的多种教学模式相结合，使学生在课堂中展现出了蓬勃生机，充分体现出了以学生为主体的教学模式，把课堂还给了学生，在框架知识中充分发挥学生潜能，起到了事半功倍的效果。如我在初三化学教学中，对空气中氧含量的测定就是这样处理的：在课前将全班分为八个小组，在课前将实验分为两个大的类别，前四组的仪器和药品有：钟罩、燃烧匙、红磷、水槽、单孔橡皮塞、水、酒精灯、火柴、镊子、药匙；后四组的仪器和药品有：集气瓶、双孔橡皮塞、红磷、导管、胶皮管、弹簧夹、烧杯、水、镊子、酒精灯、火柴、燃烧匙，然后结合学生课前的预习，将本课的知识内容分成以下几个小问题分别发给各组，其中每一组都有的问题是：（1）红磷燃烧的现象是什么？（2）红磷燃烧熄灭后冷却至室温会观察到什么现象？（3）红磷燃烧的文字表达式如何书写。老师引导，分析同学们的实验结果，将结论告诉同学们，这样学生在课堂中的主体作用得到了充分的发挥，学生合作学习、探究学习能力大幅度提高。……