魏红星 石榴红

（湖北省咸宁市嘉鱼县潘家湾中学）

互动教学的有效性是指，教师与学生共同参与教学活动，教师引导学生，调动学生的积极性，让学生发现问题、解决问题，从而使学生获得知识，有所进步，教师完成教学目标，同样有所收获。初中语文，一直是一门有趣生动的课程。在新课改的大背景下，初中语文教学要更注重课堂的互动环境与互动氛围，要构建良好的师生互动关系，要通过多种方式方法来提高语文教学质量，体现语文学科的人文内涵与魅力。而更重要的是让学生发散思维，体会到学习语文的乐趣，培养学生的语文素养。本文将从以下几个方面，探究提高初中语文互动教学的有效策略。

一、通过设置多样性问题，增强师生之间的互动

多样性的问题，以在课前设置为主，意在让学生积极主动地参与到语文教学活动中。这就要求在开展课堂语文教学活动之前吸引学生的注意，让学生带着兴趣进行课文学习。那么，初中语文教师就要通过课前解读课文来确定本次语文教学的目标，设置多样性的问题，加强师生之间的互动学习。

语文教师在进行课前解读课文时要从两个方面进行，一是站在教师的立场解读课文，二是站在学生的立场思考课文。从这两个立场出发，设置多样性的问题。教师站在自己的立场解读课文，要根据课文内容设置具有发散性和开放性的问题，保证学生的参与度。而教师站在学生的立场，就是预想学生在学习一篇课文时，会对课文的哪些方面感兴趣，所提出的问题是否可以调动学生的积极性。……