赵 健

（安徽省淮北市濉溪中学）

2014 年安徽高考理综化学试题较好地落实了《考试说明》的要求，试题难度适中，特色鲜明，有利于抑制题海战术、机械训练等应试模式。同时试题的内容和生产生活紧密联系，体现了新课程的理念——化学来源于生活，应用于生活。

试题坚持对中学化学主干知识的考查，覆盖面广，几乎涵盖《考试说明》所列出的主要知识点。试题保留了历年高考中区分度较好的大部分题型，在一定程度上保持了试题的稳定性和连续性，有利于稳定考生的情绪和心理。少数试题的呈现形式与往年相比做了一些调整。如第8 题在延续往年高考中单一考查微粒共存的基础上，增加了离子方程式的书写及简单计算等知识点，具有较强的综合性。第25 题略去了元素的推断，减少了阅读量，让学生更容易上手。这种试题呈现形式改变的启迪是：教学中要重视对基础知识的理解和应用，而不是依靠机械训练固化题型、形成思维定式，从而影响学生知识的获得和能力的提升。26 题对有机物的命名增加了对双官能团有机物的命名的考察，这对有机物的教学具有指导作用，这样可以让学生更好地对有机物有深的认识，更能和大学层次学习有机物建立很好的联系。同时要求考生通过熟悉的氨基酸及丙烯酸酯的相关知识迁移给出正确答案，对考生分析问题、解决问题的能力要求较高。

试题突出对考生能力的考查。如，第7、10、13、26 题利用图像和表格等形式侧重考查学生获取、吸收和整合化学信息的能力，尤其是第13 题对中学常规教学有较强的导向作用；……