陈建国

（四川省凉山彝族自治州会理县第二中学）

高中地理课程具有综合性、区域性、开放性的特点。地理高考主要考查学生获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识的能力，描述和阐释地理实物的能力，论证和探讨地理问题的能力。因此培养学生的地理意识就显得特别重要。意识在心理学中定义为人所特有的一种对客观现实的高级心理反应形式。地理意识是指具有地理思想认识、具备地理思维方式以及能用地理的眼光看待事物的方法并解决地理问题的能力。它包括空间意识、全球意识、环境意识、可持续发展意识、区域综合开发意识等等。通过对高考试题的分析。高中地理教学中对学生应加强以下地理意识的培养。

一、空间意识

任何地理事物都要占据一定的地理空间，空间要素有：半球位置、纬度位置、经度位置、海陆位置，相对位置等。空间位置是地理事物之间发生联系的基础。空间定位是地理学习的难点，学生树立空间概念，熟悉重要区域构建空间意识就显得特别重要。因此要让学生学会以下空间定位方法。

1.经纬网定位

利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法，要求学生熟悉重要的地理事物的经纬位置，不仅脑中有图，而且脑中有网（经纬网）。熟悉经纬网判读规律，利用中央经纬线和范围控制线确定大洲的空间位置和主要国家的位置。如南美洲的中央经线是西经60 度，东西各20 度，中央纬线是南纬20 度，南北各30 度。……