李运发

（四川省彭州市桂花镇丰乐九年制学校）

《义务教育物理课程标准》要求我们树立“以人为本”的教学理念，充分尊重学生意愿，并结合学生的身心发展规律展开教学，做到有的放矢。那么，如何构建初中物理高效课堂呢？

一、树立正确科学的教学观念

课堂虽然是教师开展教学活动的主要阵地，但学生才是课堂的主体，教师应摒弃传统的填鸭式教学，树立以学生为主体、教师为主导的课堂模式，让每一名学生参与到课堂中来。初中阶段刚开设物理这门学科，学生在此之前的基础为零，很多问题理解起来并不是十分容易。因此，首先教师要牢固扎实自身的理论水平和业务素养，并结合学生的实际情况和教学经验不断改进自己的教学方法，与学生共同进步，这样才能避免很多不必要的错误，浪费不必要的时间；其次，教师要根据学生对于物理学科的理解程度和反应能力，将学生划分为不同的层次，实行分层教学，因材施教。充分尊重个体差异性，具体问题具体分析。无论是教材的制定还是教学计划，针对的都是大部分处于中等水平的学生，往往容易忽略学生中的个别情况，这就要求教师充分了解学生，给予学生关注、鼓励、温暖的语言、眼神交流等，这样才能避免短板效应的产生。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生对物理学科产生浓厚的兴趣，是构建高效课堂的前提和基础。初中生处于13～16 岁的青春期，世界观、人生观和价值观尚未形成，对新鲜事物充满了好奇和强烈的求知欲，教师应结合学生的这一心理特点，有效利用，开展教学。……