高静宏

（吉林省大安市叉干镇中心校）

小学数学作业设计的问题与策略

高静宏

（吉林省大安市叉干镇中心校）

作业是帮助学生灵活运用所学知识的重要手段，它对于促进学生提高学习成效意义重大。而小学是学生培养逻辑思维的初级阶段，因此对于小学数学作业的设计显得尤为关键。围绕当前小学数学作业设计的问题展开论述，并提出相应的解决策略，旨在提高小学数学教育水平。

小学数学；作业设计；问题；策略

作业是检验课堂教学成果以及学生学习能力的重要手段。小学数学作业如果能够设计合理，则能够有效强化课堂所学知识；反之，作业只会成为学生的心理负担，抹杀学生对于数学学习的兴趣。因此，在进行小学数学作业设计的时候，应该从学生的实际发展需要出发，促进学生多方位的全面发展。

一、小学数学作业设计的问题

1.仿题现象严重

小学生的数学作业通常缺乏创新性，大多以模仿例题为主，结构形式不改变，只是单纯地变换数字，因此，学生花多数时间做相同类型的题目，如此机械反复，不仅乏味单调，还不利于小学生创新思维的培养。

2.缺乏交流合作

小学数学作业大部分设计成需要学生独立解决的题目，很少有内容需要依靠学生之间的交流合作而完成，长此以往学生缺乏团队合作意识与团队合作能力，不利于学生的全面发展。

3.缺少分层设计

小学教师往往忽视学生掌握知识的程度，对学生作业不考虑太多，全班一个样，不能分层进行设计，导致学生出现两极分化现象。……