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师夷长技以制夷——从“3R 理念”看日本环保教育

2015-08-15黄颖洁

新课程(中学) 2015年1期
关键词:分类利用理念

黄颖洁

(江苏省南京市第十三中学)

日本是拥有1.26 亿的人口,却仅拥有37.8 万平方千米国土面积的国度。在处处蓝天白云明信片般风景的背后是这个国家人民对于资源的无比珍惜,对于环境问题的高度重视。在他们生活中无处不在的“3R 理念”,为整个民族的可持续发展提供了强有力的保障。显然,离开了前沿科学的指导方案,统一高效的实施治理,光是喊喊口号减减数据是不行的。师夷长技以制夷,在很多城市雾霾天有增无减,在蓝天计划频频泡汤的今天,从“3R 理念”看日本,会不会为我们国家的环保教育工作打通一条小小的净化之路?

1 R(Reduce 减量)

任何污染问题的处理,源头是根本。减少污染源远比出现污染事件后的“堵漏”来的重要得多。

每个人各司其职,各扫门前雪是日本典型的环境整治思路。公共场所,看不到垃圾桶的存在,却整洁得没有一丝纸片,这是因为他们的国民养成了“把垃圾带回家分类再处理”的习惯;各种车辆,看不到灰尘沾污,车窗玻璃上连指纹印都没有,这是因为司机每到长时间停车之时都会拿出清扫工具认真冲洗擦拭,时刻保持车辆内外整洁;购物场所不提供塑料袋,如需打包仅用报纸包装,尽量减少塑料袋产生的白色污染。

减量不仅体现在减少垃圾的产生,还体现在资源的节约利用。

国土面积有限,民宿就一间挨着一间紧密相连设计,空间高度整合利用;煤矿资源紧缺,日本的多地就建有风力发电系统,借用海风的驱动,东京湾著名的爱之风车不仅供应了电能,也成为一道亮丽的风景。……

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