孟 琳

（辽宁省沈阳市于洪区东湖九年一贯制学校）

经常有学生问我：“老师，语文是什么？怎么学习？”“老师，你课上讲的段意、中心思想、作用等等，我都记了，怎么成绩还不高？”面对学生种种的疑虑和困惑，我要说：“孩子，机械的记录、单纯的死记硬背不是语文。一花一世界，一沙一天国。世事洞明皆学问，人情练达即文章。语文是交际的工具，是传播美、传播思想的载体。孩子，我要告诉你，语文原是生活，生活即是语文。”

有的学生问我：“老师，我怎么没有发现你说的语文的踪影呢？”“孩子，老师要问问你，你去寻找语文的时候，是否带上了一样东西——发现的眼睛？”

心动不如行动，让我们现在就整理行装，踏上寻找语文的旅程吧！孩子，出发前你千万别忘记背上积累的行囊。俗话说：“好记性不如烂笔头。”你可以准备一本语文积累笔记，可以摘抄诗词歌赋，可以记录所思所想所感所悟。孩子们一本本设计精美的语文积累笔记，名字都充满了诗情画意，如《采蜜集》《铅华洗尽》《于书海觅寻》等。他们说：“这里是我的地盘我做主。”他们在这里自主开设了多个栏目，并且配上精美的插图、富有创意的艺术字。比如，把记录自己点滴生活的栏目命名为“昨日重现”“朝花夕拾”“逝水流年”等，这真是仁者见仁，智者见智，思维的碰撞产生灵感的火花，古今中外文化的交融收获无限的精彩。

首先，我们来到语文之旅的第一站——积累与运用。这里有字音、字形、字义、成语运用、修辞方法、修改病句、仿句续写、诗文默写等。……