陈立前

（江苏省宿迁市泗洪县东方中学）

当前在教育教学工作的第一线，最辛苦、最劳累、最烦琐的是从事班级管理工作的班主任。本文我将自己几十年班主任工作的经历、经验总结概括，从如下几个方面与大家共勉，希望能收到抛砖引玉的作用。

一、有专业知识不等于有管理能力

你读了很多书？你有很高的学历？那只能说明你有很高的专业知识，你“知道”了一些班务管理的知识，但并不能代表你具备了把班务事情做好的能力。或者说受教育的程度相对越高，具备班务管理的能力就相对强一些。

为了打造、培养新教师，学校都会把新教师派到第一线做班主任，其直接动机，既是对新教师能力的考查，又是给新教师提供锻炼的机会，也是为了让其明白“一室不扫，何以扫天下”的道理。对于班主任工作，新上任的教师要把自己“知道”了的知识，变成自己“做得好”的行动，首先要有春风拂面般的细腻情感；其次具备谦逊和蔼的态度。对同事应该具备“不耻下问”的学习能力；具备随时请教的学习心态。课堂教学中准备“举一反三”的创新方法；实际生活中具备“触类旁通”的分析问题与解决问题能力。凡是不能把自己的专业知识转化为教育教学技能的人，问题都出在缺乏虚心请教别人的勇气，缺少认真学习别人长处的心态与能力。这样的人，即使有再多的知识，也只能仅仅停留在“知道”这个层面上。

班务管理能力也不是天生具备的，各人都是在日常生活中不断积累的。……