贺瑞红

（山西省孝义市第七中学）

在“氧气的性质实验”中，用燃烧匙盛硫进行实验，生成的气体是二氧化硫，该实验操作过程中存在着诸多问题，对此实验笔者尝试从实验仪器和药品两个角度进行实验改进，以提高该实验的可视性和环保性。

一、存在的问题

1.目前初中化学课中硫燃烧的演示实验和学生分组实验大多采用铜质球冠形燃烧匙。燃烧匙中的铜和硫在燃烧时部分生成硫化亚铜，腐蚀燃烧匙，不易清洗，使用寿命短；同时，硫和铜的反应发光放热，对硫燃烧火焰颜色的观察有一定的干扰。一般铜质燃烧匙底较深，取用硫较少时，淡蓝色火焰在燃烧匙的内部，学生不易观察到；点燃硫时，燃烧匙中的硫会先熔化成液态，在演示实验中也不容易观察；同时硫在空气中燃烧生成的淡蓝色火焰本身就不清晰，因此取较多硫时，才能观察到其在空气中燃烧的淡蓝色火焰，这样必然会造成用量过大，燃烧时间变长，生成二氧化硫有害气体也相应增多，弥漫于实验室，造成空气污染。

2.在实验结束时，仍可能有剩余的硫，不易熄灭，熄灭硫粉时常常将盛有燃着硫的燃烧匙伸入水中使其熄灭，从而使液态的硫很容易因急速预冷而变硬，较难处理。此外，由于硫不溶于水，可燃性的物质没有被彻底处理。燃烧产物二氧化硫的泄露会污染环境，实验中常采用水吸收二氧化硫，而二氧化硫在水里的溶解度较小，吸收不彻底，易起酸雾且不易消失。……