姜 霞

（陕西省榆林市神木县矿区中学）

初中思想品德教学是学校对学生进行德育的主阵地，也是学生德育的主渠道。那么在思想品德教学中，教师应该怎样实施教学才能构建出高效的教学课堂呢？下面就谈谈自己对构建高效课堂的理解和体会。

一、实施有效备课促进高效性

教师的教学准备是非常重要的，也是影响教学质量的关键。因此有经验的教师都在课前做好教学的准备工作，以便在教学中实施有效的教学。在教学准备中，我们教研组实施了集体备课的形式，采取同课同构、同课异构的教学方式，同年组的任课教师共同就一堂课进行准备，然后由主备教师提出自己的想法，其他听后进行补充，最后形成一个集思广益后的教学设计；或者是各人准备一节课，教学内容相同，然后分别按照自己的习惯准备一节课，互相听课后，再提出各自的意见，在下一次的教学中进行纠正和改进。在教学设计的准备工作中，“分工备教、小组议教、集体定教、个性补教”四个步骤是我们一直坚持的备课形式。这种形式可以保证教学的有效性。同时在这样的模式下，教师的专业素质也在不断地提高，更会积极地促进教学的开展。

二、创新教学方法促进高效性

教学方法是教学效果保证的关键，教师的教学方法也在一定程度上影响学生的学习方法。所以，教师的第一要务是帮助学生养成思想品德学习的兴趣。如何激趣，首先是在课前的导入环节实施激趣，思想品德教学内容丰富多彩，适合教师采用各种方式进行导入。……