朱巍哲

（杭州师范大学人文学院）

一、教育目的

在学前教育阶段开展民族文化教育，是从根源上对文化传承与保护的一种探索，也是促进民族幼儿全面发展与民族团结教育的重要内容。浙江景宁畲族自治县作为浙江省内唯一一个少数民族聚居区自治县，近年来在县政府的关心下，畲族文化得到了有效的保护与发展，其“三月三”等传统民俗活动在海内外产生了深刻影响。全县范围内各幼教机构也通过民俗文化感受、学习课、民俗表演课等多种形式对幼儿进行民族文化教育，以在幼儿阶段普及有关畲族的基本知识，增强幼儿对畲族文化的了解，培养民族文化的传承与保护意识，同时在教育过程中通过汉族与畲族互动等形式加强民族团结教育。

二、课程开展

景宁县全县学前教育阶段民族文化教育的开展是一种分层、递进式发展模式。县教育局按学校规模结合实际确定各幼儿园民族教育开展目标，县城学校以实验幼儿园为主，探索一套深入且全面的民族教育模式，日后在全县范围内铺开。由于乡镇条件较差，幼儿园要结合自身实际有条件地开展基础的民族教育，让幼儿领略畲乡文化。县教育局希望以这种分层式的民族教育发展策略形成以强带弱的局面，最终促进全县民族文化教育的繁荣局面。

目前，景宁县实验幼儿园的畲族文化教育涵盖音乐、美术、体育等基础性课程，该幼儿园现已成立全部由幼儿组成的具有畲族特色的迎宾乐队，并已经在海峡两岸各民族欢度“三月三”节庆活动中亮相，得到台湾同胞的认可。……