张晓春

（吉林经济贸易学校）

随着社会经济的不断发展，今天的中等职业教育发展正面临着一系列问题，如生源问题、学生心理素质、文化素质、教学内容、毕业分配等等。其中尤其是学校开设的专业课程跟不上市场发展变化对专业人才的要求。现代物流专业是一门新兴的专业，它不仅拥有很多全新知识，而且实践性很强，作为一门新兴的学科，很少有教师是物流专业毕业的，有的甚至没有相关的概念，在我校就有很多教师把物流与运输完全等同的笑话，物流专业教师严重匮乏。学校在谋求专业发展上如何为教师专业转型提供平台，促进其成长。根据我校物流专业教师转型实际发展现状，我总结应从以下几方面入手。

一、宣传和动员提供平台

通过召开动员会，向所有教师公布学校专业需求信息供教师了解和选择，对教师转型进行宣传和动员，转变教师传统观念，了解教师对转型的意向，同时召开专题会、个别交谈等形式，要求教师有强烈的自我进取、自我发展的成长状态，不断地学习，不断地吸纳，不断地积聚能力，不断地增值。到一定时候，就会水到渠成，“本立而道生”。通过这些培训及全员参与性的研究活动，帮助广大教师转变课程观、教学观、评价观，提高专业教师的认识水平，为教师专业转型提供平台。

二、进修和培训促进成长

学校应为转型教师提供一定的进修、培训安排，通过进修第二学历、参加相关专业的培训、送到企业挂职等形式来完成转型。……