许 哲

（辽阳技师学院）

作为一门技术性的基础课程，电工学的主要教学任务是帮助学生打好电工技术的理论基础，便学生对于专业知识进行更加系统的学习。自从全国各大院校对学生进行了扩招，职业教育便受到了强烈的冲击，表现为学生的知识水平普遍偏低。为了提高学生自身的就业竞争力，为社会培养优秀的人才，学校必须通过改革教学方法以提高教学质量和人才培养质量。传统的教学方法把学生当成被动接受知识的工具，在很大程度上制约了学生的发展。因此，如何对电工学教学方法进行科学改革，是眼下亟待解决的问题之一。

一、电工学教学现状

1.教材内容落后

社会处于不断的变化发展之中，然而我国电工学课程教材却跟不上发展的脚步。陈旧的教材内容单一，缺乏全面性，所涉及的知识面窄，部分教学结构不合理。此外，教材中的实用例题较少，大部分以计算题为主，与我们的生产、生活相脱节，严重降低了学生利用所学知识解决实际问题的能力。

2.教学方法陈旧

深受传统教学理念的影响与制约，部分教师仍然沿袭老套的教学手段，替代学生占据课堂的主体地位，把学生当成被动接受知识的工具，照本宣科地对学生进行灌输式的教育，往往造成了课堂沉闷的现象，最终不仅导致学生丧失了学习兴趣，还降低了课堂教学质量。此外，传统的教学模式重理论、轻实践，不利于培养学生的实践动手能力，同时阻碍了学生对于新知识的吸收。……