张亮亮

（山西省沁水县第二高级中学校）

研究方法：调查问卷、文献资料。

现代教学中体育课越来越受到重视，主要原因是近年来学生整体身体素质呈下降趋势。为了提高学生的体质健康水平，促进学生的健康成长，需要通过更多、更合理、更科学的体育锻炼来培养学生对体育课的兴趣，从而树立学生自觉参与体育活动的意识，进而为终身体育思想打下基础。

现阶段我们能看到的改变有：“一二一”工程喊了很多年；体育课由每周2 节增加到3 节；中考增加了体育测试，且分数由30 分增加到50 分。这些都是为了让学生不得不重视体育的“强制性”举措，同时也收到了一定的效果：周末陪孩子锻炼的家长多了，各种体能强化培训班也应声而起，体育课成了专项训练课，学生体育成绩也有了一定上升。但是，归根结底没有真正能培养学生自觉锻炼的意识，学生也没有真正掌握体育技能或是喜欢上哪一项体育活动。

我今天从体育课的两个重要因素：学生和教师，在性别差异上对体育课的影响做一些分析。首先，我设计了两份分别针对学生和教师的简单问卷，在全县5 所中学中随机抽取311 名学生和21 名体育教师做了调查统计和研究分析。

结果与分析：

共发放学生问卷320 份，回收311 份，发放教师问卷25 份，回收21 份。在21 名体育教师中，女教师只有2 人。311 名学生中，男生175 人，女生136 人。

经调查统计，学生方面：64%的学生（199 人）喜欢上体育课，其中男生占73%（145 人）；56%的学生（174 人）希望体育教师是女教师，其中女生占65%（113 人）；……