李永平

（湖北省宜昌市伍家岗区宜昌市第十三中学）

2009 年湖北课改启动，英语新教材改革力度很大。但是，在实际的教学中，学生的学习状况，学习效果并不理想。经过年的实践研究，取得了一定的成绩。

一、课堂教学中创建高效课堂的几点尝试

1.教师利用单元整体教学理念，对每单元内容进行整合

新教材的编写有一定的体例和内在整体联系，每次备课笔者会认真研读教材，把握教材的内在联系及语言安排的特点，结合学生现有的语言水平，对教材进行整合。如：Book 5 Unit 3 Life in the Future。笔者根据本班学生的英语基础和学习实际情况，安排6 个课时上完本单元。

2.组建学习小组，合作探究，充分发挥学生的主观能动性

新教材每个单元信息容量大，知识点多。对如此繁杂的知识点的梳理和落实显得尤为重要。笔者将65 名同学共分成12 个学习小组，每个学习小组由组长负责，带领本组成员共同回顾本单元的所有内容，并将知识点整理出来，然后在课堂上展示。

3.放开练习评讲课，将课堂交给学生

作业课的讲评上，笔者大胆安排学生担任“小老师”。笔者作了调查，大多数同学认为学生和老师之间对有些问题的理解和认识存在一定的偏差，甚至存在代沟。若老师安排学生以他们的思路来分析，同学们会更好地理解。

二、几点思考

1.教师一定要把握整体教学的理念，对每单元的内容进行适当的整合

每节课的内容安排要适当，设置的学习任务要具有一定的挑战性，给学生提供创造的空间。……